Udtræk fra EMU StudiePlan

2006 BI/v

Indhold	Biologi til tiden side 19 - 34 Øvelse: Kostundersøgelse (EDB)
Omfang	15
Særlige fokuspunkter	Faglige mål Databehandling ved eksperimentelt arbejde Formidle, argumentere og indgå i faglig dialog Mundtlig og skriftlig formidling Stillingtagen til og handlen i forbindelse med biologiske problemstillinger Tilrettelægge eksperimenter Almene mål Empiri/eksperiment Faglig diskussion Faglige spørgsmål It Mundtlig udtryksfærdighed Samtale/diskussion Skriftlig udtryksfærdighed Teori/metode Progression At kunne anvende og forstå grundlæggende fysiologiske begreber. Gennem arbejdet med det faglige stof skal eleverne opnå indsigt i kostens sammensætning, hovednæringsstoffernes opbygning og funktion, kroppens energibalance, fordøjelsessystemet og udvalgte livsstilssygdomme. Eleverne skal bevæge sig fra grundlæggende viden indenfor fysiologien til udledning af sammenhænge mellem kost og sundhed.Herunder opnå evnen til at vurdere sammensætningen af egen kost. Desuden skal eleverne opnå yderligere indsigt i biologiske metoder, arbejdsformer og formidling. Der vil i dette forløb desuden blive lagt særlig vægt på samarbejde og ansvarlighed, mundtlig og skriftlig formidling samt informationssøgning.
Væsentlige arbejdsformer	Produkter Mundtlig fremlæggelse Skriftligt produkt Arbejdsformer Eksperiment/laboratoriearbejde Gruppearbejde Individuelt arbejde Klasseundervisning Pararbejde

Indhold	RAM på biologien - et multimedie af Paul Paludan-Müller m.fl. Nucleus 2001. s. 30 - 39. Øvelsesvejledninger: Puls og blodtryk, Måling af lungefunktion og lungekapacitet Dissektion af svinehjerte.
Omfang	15
Særlige fokuspunkter	Faglige mål Almene mål Egen indlæring Empiri/eksperiment Faglig diskussion Faglige spørgsmål Forskellige arbejdsformer Gruppearbejde Læsning Mundtlig udtryksfærdighed Samtale/diskussion Taksonomiske begrebsforskelle Progression Gennem arbejdet med de to organsystemer kredsløb og åndedrætssystemet skal eleverne, foruden konkret faglig viden, opnå indsigt i biologiske metoder, arbejdsformer og formidling.
Væsentlige arbejdsformer	Produkter Skriftligt produkt Arbejdsformer Eksperiment/laboratoriearbejde Gruppearbejde Klasseundervisning Pararbejde