Ebbe Kuhle:Danmark, Historie, Samfund, Gyldendal, 1989, s. 106-144

Ole Hyltoft et al: Det industrielle Danmark, Systime 1981, s. 335-344

www.pladstilosalle.dk (om arbejderbevægel´sens historie)

Johannes Fibiger m.fl.:Litteraturens veje, Gad 2001, s. 178-185, 192-193, 200-207

af: STUK, Herman Bang

Foran alteret, Herman Bang

Nådsensbrød, Henrik Pontoppidan

af: Et dukkerhjem, Henrik Ibsen

Video om Det moderne gennembrud i dansk litteratur (DR)

Ekskursion til Kbh

Faglige mål

• Anvende forskellige metoder
• At belyse et emne med fag
• Bidrag til sammenhængende verdensforståelse
• Indsigt i videnskabsteori
• Vurdere historiske sammenhænge

Almene mål

Progression

At forstå enkeltfaglig viden som bidrag til en sammenhængende verdensforståelse
At vurdere, hvorledes emnet indgår i en historisk sammenhæng (paradigmeskifte)
At vurdere to fags og metoders muligheder og begrænsninger

Produkter

Arbejdsformer

Fag

• 2006-08-01 da/v (3v da) (Dansk, A)
• 2007-01-01 hi/v (3v hi) (Historie, A)

Andre faglige elementer

Haue et al.: Det gamle Danmark, Munksgaard 1983, p. 106-144.

Video: Danmarks industrialisering, Dansk Industri

Ekskursion til København: Klunkehjemmet, Arbejdermuseet, byvandring på Nørrevold, Hirschsprungs samling.

Faglige mål

• Analysere samspil materielle forhold og mentalitet
• Analysere samspil menneske, natur, samfund
• Forklare samfundsmæssige forandringer diskutere periodiseringsprincipper
• Forskelligartet materiale, metodisk/kritisk/dokumentere om brug af historien

Almene mål

• Faglig diskussion
• Historisk bevidsthed
• Sammenhænge/Forskelle mellem fag

Progression

Målet med forløbet var at belyse et litterært emne med den historiske baggrund. Desuden var materialet i høj grad baseret på talmateriale, tabeller og kurver for at eleverne skulle opøve kompetence ift. at læse tabeller o.lign.

Produkter

• Skriftligt produkt

Arbejdsformer

• Klasseundervisning