Udtræk fra EMU StudiePlan

2006v AT-7

Indhold	af: Litteratyrens veje s. 178-185, 200-209 Video om Det moderne gennembrud af: Hovedstrømninger i det 19 århundredes litteratur Nådsensbrød, Henrik Pontoppidan kopieret materiale om Politiken og forfatningskampen Et dukkehjem, Henrik Ibsen Ebbe Kühle: Danmark, Historie, Samfund. Gyldendal, 1989, s. 106-144. Olaf Søndberg: Den danske revolution 1830-1866. Systime, 1999, s. 42-43, 50-51 & 54-57 (billeder) + s. 115-116 (tekst 23). Hjemmesiden: www.pladstilosalle.dk om arbejderbevægelsens historie.
Omfang	22
Særlige fokuspunkter	Faglige mål Anvende forskellige metoder Bidrag til sammenhængende verdensforståelse Indsigt i videnskabsteori Vurdere historiske sammenhænge Almene mål Teori/metode Progression Fordybning i sidste halvdel af 1800-tallet ud fra 3 centrale temaer (jf. ovenfor) I forløbet indgår en ekskursion til Kbh. Forløbet afsluttes med en synopsis (individuel), der lægger op til dansk/historieopgaven.
Væsentlige arbejdsformer	Produkter Mundtlig fremlæggelse Skriftligt produkt Synopsis Arbejdsformer Ekskursion Gruppearbejde Individuelt arbejde Klasseundervisning Pararbejde
Fag	Fag 2005 da/v (Dansk, A) 2005 hi/v (Historie, A) Andre faglige elementer

Indhold	Ressourcerum knyttet til den af Undervisningsministeriet stillede eksemplariske prøveopgave. Deltagende fag: religion og dansk
Omfang	20
Særlige fokuspunkter	Faglige mål Anvende forskellige metoder At belyse et emne med fag Fags muligheder og begrænsninger Indsigt i videnskabsteori Almene mål Progression at anvende forskellige metoder til at belyse et komplekst problem at anvende indsigt i elementær videnskabsteori til at formulere og reflektere over problemstillinger.
Væsentlige arbejdsformer	Produkter Arbejdsformer
Fag	Fag 2005 da/v (Dansk, A) 2007-08-01 re/3v (Religion, C) Andre faglige elementer

Indhold	Ressourcerum knyttet til den af Undervisningsministeriet stillede eksemplariske prøveopgave. Poul Storgaard Mikkelsen: Den optimale behandling? – om medicinsk etik, Systime 2001 s. 9-22 Evt. andet materiale som eleverne selv har fundet.
Omfang	20
Særlige fokuspunkter	Faglige mål Etiske problemstillinger Forholdet mellem religion og samfund Fortolkning og vurdering ud fra både religiøse og sekulære synsvinkler Karakteristik, analyse og perspektivering Almene mål Progression Med udgangspunkt i undervisningsministeriete eksemplariske opgave - "Videnskab og ansvar" skal eleverne lave en synopsis samt talepapir hertil. Synopsen tager udgangspunkt i fagene dansk og religion. Eleverne skal anvende forskellige metoder til at belyse et komplekst problem og de skal anvende indsigt i elementær videnskabsteori til at formulere og reflektere over problemstillinger. I religion arbejdes der med forskellige etiske traditioner og synsvinkler. Denne viden skal være med til at give eleverne baggrund for at vurdere og tage stilling til etiske problemstillinger i forbindelse med nye videnskabelige tiltag.
Væsentlige arbejdsformer	Produkter Arbejdsformer