Udtræk fra EMU StudiePlan

» Undervisningsbeskrivelser for Sct. Knuds Gymnasium » Biologi, 2006-08-01 bi/a studieretningsforløb 1.g

Biologi, 2006-08-01 bi/a studieretningsforløb 1.g

Termin	Ikke angivet
Institution	Sct. Knuds Gymnasium
Uddannelse	STX
Fag og niveau	Biologi, C
Lærere	Maria Rodin
Hold	2006-08-01 bi/a
Beskrivelse	Ingen
Sidst opdateret	2007-04-26

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Genetik
Økologi - vandløbet som økosystem
Bioteknologi og etik (AT4)

Genetik

Indhold	Marianne Frøsig m.fl. "Et godt liv" s. 104-105 + s. 115-123 + s. 155-159; Nucleus 1991 Vagn Juhl Larsen m. fl.: "Genetik og Gen-etik" s. 40-49 + s. 68-72 + s. 81-83 + s. 94-97; Gyldendal uddannelse 2003 Per Hindkjær m. fl.: "Biologi på tværs" s. 126-129 (Kromosomanalyse); Nucleus 1996 Øvelsesvejledning: Blodtypebestemmelse (R)
Omfang	18
Særlige fokuspunkter	Faglige mål Biologisk databehandling Gennemføre observationer og enkle eksperimenter Journaler og rapporter Opretholdelse af stabile miljøer Samspil mellem arv og miljø Stillingtagen til og handlen i forbindelse med biologiske problemstillinger Vurdere anvendt biologisk viden Almene mål Egen indlæring Empiri/eksperiment Faglig diskussion Faglige spørgsmål Forskellige arbejdsformer Gruppearbejde Informationssøgning Læsning Modeller Mundtlig udtryksfærdighed Samtale/diskussion Selvstændigt arbejde Tal Teori/metode Progression Der arbejdes med DNA´s overordnede opbygning og biologiske betydning - herunder proteinsyntesen. Der arbejdes desuden med den klassiske genetik - genetiske grundbeegreber, et-gensnedarvning, kønsbundet nedarvning og blodtyer,samt med mutationer og arvelige sygdomme.
Væsentlige arbejdsformer	Produkter Arbejdsformer Eksperiment/laboratoriearbejde Gruppearbejde Individuelt arbejde Klasseundervisning Pararbejde

Økologi - vandløbet som økosystem

Indhold	Per Hindkjær m. fl.: "Biologi på tværs" s. 139-149 + s.152-160 + s. 163-168; Nucleus 1996. Øvelsesvejledninger: Fotosyntese og respiration (R) Makroindeks (J)
Omfang	13
Særlige fokuspunkter	Faglige mål Biologisk databehandling Form og funktion i forhold til livsbetingelser Gennemføre observationer og enkle eksperimenter Journaler og rapporter Opretholdelse af stabile miljøer Stillingtagen til og handlen i forbindelse med biologiske problemstillinger Vurdere anvendt biologisk viden Almene mål Empiri/eksperiment Faglig diskussion Forskellige arbejdsformer Gruppearbejde Læsning Mundtlig udtryksfærdighed Samtale/diskussion Skriftlig udtryksfærdighed Progression Der arbejdes med udgangspunk i vandløbet som økosystem. Herunder arbejdes der med biotiske og abiotiske faktorer, energi i økosystemet, stofkredsløb (kvælstofkredsløbet og kulstofkredsløbet)og vandforurening. I forløbet vil der være en ekskursion til den lokale å (Odense å), hvor elevernen skal lave en makroindeks-undersøgelse.
Væsentlige arbejdsformer	Produkter Skriftligt produkt Arbejdsformer Ekskursion Eksperiment/laboratoriearbejde Gruppearbejde Individuelt arbejde Klasseundervisning Pararbejde

Bioteknologi og etik (AT4)

Indhold	Vagn Juhl Larsen m. fl.: "Genetik og Gen-etik" s. 68-72 (gensplejsning)+ 79-80 (Kloning) De forskellige grupper har desuden arbejdet med supplerende materiale.
Omfang	10
Særlige fokuspunkter	Faglige mål Form og funktion i forhold til livsbetingelser Kritisk informationssøgning Samspil mellem arv og miljø Stillingtagen til og handlen i forbindelse med biologiske problemstillinger Vurdere anvendt biologisk viden Almene mål Egen indlæring Faglig diskussion Faglige spørgsmål Informationssøgning It Kommunikationsstrategi Læsning Problemformulering Projektarbejde Sammenhænge/Forskelle mellem fag Selvstændigt arbejde Skriftlig udtryksfærdighed Progression Dette forløb er et AT forløb i samarbejde med engelsk. Biologi bidrager med eksempler på bioteknologiske metoder og deres anvendelse, mens engelsk arbejder med tekstanalyse og fortolkning samt etiske overvejelser. På baggrund af arbejdet med emnet skal eleverne udarbejde en synopsis, som skal fremlægges ved en mundtlig årsprøve.
Væsentlige arbejdsformer	Produkter Mundtlig fremlæggelse Synopsis Arbejdsformer Klasseundervisning Pararbejde Projektarbejde