Udtræk fra EMU StudiePlan

» Undervisningsbeskrivelser for Sct. Knuds Gymnasium » Dansk, 2005-08-01 da/k 2.g

Dansk, 2005-08-01 da/k 2.g

Termin	Sommer 2007
Institution	Sct. Knuds Gymnasium
Uddannelse	STX
Fag og niveau	Dansk, A
Lærere	Signe Rugård Poulsen
Hold	2005 da/k
Beskrivelse	Ingen
Sidst opdateret	2007-04-30

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Psykoanalytisk læsning af litteratur
Erasmus Montanus
Sproglig opmærksomhed og værklæsning: Helle Helle
Historisk overblikslæsning fra oldtiden til ca. 1900
AT 9, synopsisforløb i 2.g

Psykoanalytisk læsning af litteratur

Indhold	Uddrag af Sigmund Freud: Det ubevidste Litteraturens veje s. 514-515, leksikonartiklen Psykoanalyse H.C. Andersen: Skyggen Vilhelm Bjerke-Petersen: Dyret i kvinden hører natten til Leif Panduro: Tur i natten Leif Panduro: Uro i forstæderne Sven Holm: En barndomshistorie Af Bret Easton Ellis: American Psycho Af Mads Brenøe: Eva Mads Brenøe: Glinsende (skr. opgave)
Omfang	10
Særlige fokuspunkter	Faglige mål Almene mål Progression Kendskab til og træning i at bruge en tekstlæsningsmetode, som udbygger den nykritiske tekstanalyse.
Væsentlige arbejdsformer	Produkter Mundtlig fremlæggelse Skriftligt produkt Arbejdsformer Gruppearbejde Individuelt arbejde Klasseundervisning

Erasmus Montanus

Indhold	Litteraturens veje (2004-udgaven) s. 114-123 om rationalismen, deismen, oplysningen, klassicismen, Ludvig Holbergs karriere og litteratur. Udvalgte scener af Ludvig Holberg: Erasmus Montanus opført af eleverne. Opførelse af stykket på Odense Teater.
Omfang	7
Særlige fokuspunkter	Faglige mål Anvendelse af mundtlige og skriftlige genrer Samspil mellem litteratur, kultur og samfund Almene mål Genrer Historisk bevidsthed Kultur Progression Fokus på oplysningstiden og Ludvig Holbergs karakterkomedier.
Væsentlige arbejdsformer	Produkter Arbejdsformer Ekskursion Klasseundervisning

Sproglig opmærksomhed og værklæsning: Helle Helle

Indhold	Semantik: Solveig Bennike m.fl.: Faglige forbindelser i dansk s. 28-31 Aage Hermann: Græd ikke saa aflangt, tekstbindet til samme s. 62 Jesper Wung-Sung: De tre veninder, tekstbindet s. 16-18. J.P. Jacobsen: Marine. Replikker, samtale , undertekst: Solveig Bennike m.fl.: Faglige forbindelser i dansk bind s. 16 og 20-23 Helle Helle: Syltning Fællestime: Helle Helle om sit forfatterskab Værklæsning: Helle Helle: Rester Skriftlig opgave om titelnovellen i Rester.
Omfang	13
Særlige fokuspunkter	Faglige mål Analyse og fortolkning Sprogets funktion og betydning Almene mål Faglige spørgsmål Genrer Samtale/diskussion Sprogbevidsthed Tekstanalyse Tekstfortolkning Progression Læsning af litteratur med særligt fokus på sammenhængen mellem tekstens sproglige udformning og dens tematik. Introduktion til nye sproglige begreber: semantik og etablering af undertekster i litteratur.
Væsentlige arbejdsformer	Produkter Fremførelse Mundtlig fremlæggelse Skriftligt produkt Arbejdsformer Forelæsning/foredrag Gruppearbejde Klasseundervisning

Historisk overblikslæsning fra oldtiden til ca. 1900

Indhold	Ravnkel Frøjsgodes saga (værk) Litteraturens veje: Afsnittet om folkeviser s. 58-66 Redselille og Vidervold Bonden og elverpigen (med gruppen Sorten Muld) Baggrundspapir om folkeeventyr og kunsteventyr (lærerproduceret materiale) De tre gaver (folkeeventyr) H. C. Andersen: Klokken Thomas Kingo: Keed af verden, og kier ad himmelen Litteraturens Veje (sølvudg.) s. 519-20, leksikonartiklen Romantik. Schack Staffeldt: Indvielsen Adam Oehlenschläger: Morgen-Vandring Litteraturens veje s. 221-24 om kvinderne i det moderne gennembrud. Amalie Skram: Af Forraadt Henrik Ibsen: Et dukkehjem, bogen og filmatisering (værk) Verdenslitterær perspektivering af Et dukkehjem: Stykkets internationale gennemslagskraft, dets betydning for kvindekampen i internationalt perspektiv, Strindbergs og andres reaktion på Et dukkehjem, stykket set i et aktuelt perspektiv.
Omfang	24
Særlige fokuspunkter	Faglige mål Analyse og fortolkning Anvendelse af mundtlige og skriftlige genrer Dansk litteratur med perspektiv til verdenslitteraturen Mundtlig og skriftlig udtryksfærdighed Normer for mundtlig og skriftlig sprogbrug Samspil mellem litteratur, kultur og samfund Almene mål Genrer Historisk bevidsthed Kultur Mundtlig udtryksfærdighed Sprogbevidsthed Tekstanalyse Tekstfortolkning Progression Historisk overblikslæsning, opfølgning på dansk-historie-kronologiforløbet i 1.g. Repetition og uddybning. I litteraturen fra oldtiden til barokken var der særligt fokus på den sproglige udformning af teksterne, især mundtlige og skriftlige genretræk.
Væsentlige arbejdsformer	Produkter Mundtlig fremlæggelse Skriftligt produkt Arbejdsformer Gruppearbejde Individuelt arbejde Klasseundervisning Pararbejde

AT 9, synopsisforløb i 2.g

Indhold	Undervisningsministeriets ressourcerum til AT 2007 evt. suppleret med andet materiale.
Omfang	24
Særlige fokuspunkter	Faglige mål Analyse og fortolkning Litteratur- og informationssøgning Medietekster Mundtlig og skriftlig udtryksfærdighed Samspil mellem litteratur, kultur og samfund Almene mål Argumentation Egen indlæring Forskellige arbejdsformer Genrer Informationssøgning Kommunikationsstrategi Mundtlig udtryksfærdighed Problemformulering Sammenhænge/Forskelle mellem fag Selvstændigt arbejde Taksonomiske begrebsforskelle Teori/metode Progression Udarbejdelse af synopsis på baggrund af emnevalg, problemformulering, informationssøgning og materialevalg med udgangspunkt i Undervisningsministeriets oplæg og ressourcerum til AT-prøve 2007. Mundtlig individuel prøve med udgangspunkt i synops og studierapport.
Væsentlige arbejdsformer	Produkter Arbejdsformer