Udtræk fra EMU StudiePlan

Dansk, 2005 da/y 2g

Indhold	Kasper Lezuik Hansen: "Kognitive metaforer", sd 3-8. Dronningens nytårstale. Statsministerens nytårstale. St. St. Blicher: "Præsten i Thorning". N.F.S. Grundtvig: "Skolen for livet". Marx/Engels: "Det kommunistiske manifest". H.C. Andersen: "Nattergalen".
Omfang	7
Særlige fokuspunkter	Faglige mål Analyse og fortolkning Mundtlig og skriftlig udtryksfærdighed Samspil mellem litteratur, kultur og samfund Sprogets opbygning Almene mål Argumentation Demokratisk praksis Egen indlæring Faglig diskussion Faglige spørgsmål Forskellige arbejdsformer Gruppearbejde Hermeneutik Historisk bevidsthed Kulturel identitet Læsning Mundtlig udtryksfærdighed Selvevaluering Selvstændigt arbejde Sprogbevidsthed Studiemetoder Symboler Tekstanalyse Tekstfortolkning Teori/metode Progression
Væsentlige arbejdsformer	Produkter Mundtlig fremlæggelse Arbejdsformer Gruppearbejde Klasseundervisning

Indhold	Kierkegaard: "Johannes Climacus". Emil Aarestrup: "Paa Sneen". Herman Bang: "Irene Holm". Nietzsche: "Således talte Zarathustra". Sophus Claussen: "Ekbátana". Johs. V. Jensen: "Ved Frokosten". Jokeren: "Gravøl". Thomas Thøfner: "Altings A" (uddrag).
Omfang	13
Særlige fokuspunkter	Faglige mål Analyse og fortolkning Anvendelse af mundtlige og skriftlige genrer Dansk litteratur med perspektiv til verdenslitteraturen Mundtlig og skriftlig udtryksfærdighed Samspil mellem litteratur, kultur og samfund Almene mål Argumentation Demokratisk praksis Egen indlæring Faglig diskussion Faglige spørgsmål Forskellige arbejdsformer Forskellige kulturer Genrer Gruppearbejde Hermeneutik Historisk bevidsthed Kommunikationsstrategi Kulturel identitet Læringsstrategier Læsning Mundtlig udtryksfærdighed Samtale/diskussion Selvstændigt arbejde Studiemetoder Tekstanalyse Tekstfortolkning Teori/metode Progression
Væsentlige arbejdsformer	Produkter Arbejdsformer Gruppearbejde Klasseundervisning Pararbejde

Indhold	Jon Fosse: "Morgen og aften". Batzer & Co. 2000.
Omfang	6
Særlige fokuspunkter	Faglige mål Analyse og fortolkning Litteratur- og informationssøgning Mundtlig og skriftlig udtryksfærdighed Normer for mundtlig og skriftlig sprogbrug Sprogets funktion og betydning Almene mål Argumentation Demokratisk praksis Egen indlæring Evaluering af læreproces Faglig diskussion Faglige spørgsmål Forskellige arbejdsformer Forskellige kulturer Forskellige sprog Genrer Hermeneutik Historisk bevidsthed Kultur Kulturel identitet Læsning Mundtlig udtryksfærdighed Samtale/diskussion Selvstændigt arbejde Sprogbevidsthed Studiemetoder Tekstanalyse Tekstfortolkning Teori/metode Progression
Væsentlige arbejdsformer	Produkter Mundtlig fremlæggelse Arbejdsformer Gruppearbejde Klasseundervisning