Udtræk fra EMU StudiePlan

» Undervisningsbeskrivelser for Sct. Knuds Gymnasium » 2005 da/b grundforløb

2005 da/b grundforløb

Termin	Efterår-vinter 2005-2006
Institution	Sct. Knuds Gymnasium
Uddannelse	STX
Fag og niveau	Dansk, A
Lærere	Mette Wolfhagen Linnebjerg
Hold	2005 da/b
Beskrivelse	Ingen
Sidst opdateret

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Analyseteori - noveller
Kommunikation og formidling
Hvad er sprog?
Analyseteori - digte
Filmanalyse
Drama

Analyseteori - noveller

Indhold	Benny Andersen: ”Lagkage”, Jørn Fabricius: ”En brun, en blå, en gul, en rød”, Jørgen Nielsen: ”En katastrofe”, Naja Marie Aidt: "Som englene flyver". Om litteraturanalyse, fortællerformer, komposition, fortælleteknikker i "Litteraturens Veje"
Omfang	8
Særlige fokuspunkter	Faglige mål Analyse og fortolkning Almene mål Genrer Tekstanalyse Tekstfortolkning Progression Kunne anvende grundbegreber og genrebegreber i tekstanalyse.
Væsentlige arbejdsformer	Produkter Skriftligt produkt Arbejdsformer Gruppearbejde Klasseundervisning Pararbejde

Kommunikation og formidling

Indhold	Srivekursus: papirer fra Sct. Knuds Gymnasium Benny Andersen "Lagkage" Henning Olsson og Henrik Poulsen:"Ryd forsiden" s. 44-54 (De fem nyhedskriterier), s. 70-76 (Nyhedsgenrer) Artikler fra Fyens Stiftidende, Politiken og Jyllandsposten fra d. 31.8.05 om Orkanen Katrina "Horisont" fra DR om Katrina
Omfang	9
Særlige fokuspunkter	Faglige mål Anvendelse af mundtlige og skriftlige genrer Litteratur- og informationssøgning Medietekster Almene mål Egen indlæring Forskellige arbejdsformer Genrer Gruppearbejde Informationssøgning It Selvstændigt arbejde Skriftlig udtryksfærdighed Studiemetoder Progression Træning i: Forskellige arbejdsformer Skriftlig udtryksfærdighed It Egen indlæring Studiemetoder Informationssøgning Gruppearbejde Genrer Selvstændigt arbejde
Væsentlige arbejdsformer	Produkter Skriftligt produkt Arbejdsformer Gruppearbejde IT-baseret arbejde (virtuelt forløb) Klasseundervisning

Hvad er sprog?

Indhold	Grundmateriale til "Almen Sprogforståelse" (på Sct. Knuds Gymnasium)
Omfang	4
Særlige fokuspunkter	Faglige mål Almene mål Genrer Mundtlig udtryksfærdighed Skriftlig udtryksfærdighed Sprogbevidsthed Progression Bevidsthed om, hvad sprog er. Udtryk og indhold i skrift og tale, sproghandlinger og genrer
Væsentlige arbejdsformer	Produkter Arbejdsformer Individuelt arbejde Klasseundervisning Pararbejde

Analyseteori - digte

Indhold	Jens August Schade: ”Marche militaire”, Jeppe Aakjær: ”Jens Vejmand”, Tom Kristensen: „Det blomstrende slagsmål“, Michael Strunge: ”Natmaskinen”. Om digtanalyse i "Litteraturens Veje" + Martin Jørgensen, Else Waitz Mosegaard: "Danskfagets håndbog"
Omfang	6
Særlige fokuspunkter	Faglige mål Analyse og fortolkning Almene mål Gruppearbejde Samtale/diskussion Tekstanalyse Tekstfortolkning Progression Kunne anvende grundbegreber og genrebegreber i tekstanalyse
Væsentlige arbejdsformer	Produkter Mundtlig fremlæggelse Skriftligt produkt Arbejdsformer Gruppearbejde Klasseundervisning

Filmanalyse

Indhold	Thomas Vinterberg: ”Drengen der gik baglæns”, ”Festen”. Om Filmanalyse: Martin Jørgensen, else Waitz Mosegaard: "Danskfagets håndbog" Claus Christensen: "Dogme #1", EKKO nr. 7, marts 2001
Omfang	5
Særlige fokuspunkter	Faglige mål Analyse og fortolkning Medietekster Almene mål Genrer Progression Kendskab til de grundlæggende filmiske analysebegreber. Dramaturgi
Væsentlige arbejdsformer	Produkter Arbejdsformer Klasseundervisning

Drama

Indhold	Line Knutzon: "Måvens og Peder i mediernes søgelys", baggrundslæsning i "Litteraturens veje" Om drama i: Martin Jørgensen, Else Waitz Mosegaard: "Danskfagets håndbog"
Omfang	3
Særlige fokuspunkter	Faglige mål Analyse og fortolkning Anvendelse af mundtlige og skriftlige genrer Almene mål Genrer Progression Introduktion og anvendelse af genre- og grundbegreber i analyse og fortolkning. Kendskab til drama-genren.
Væsentlige arbejdsformer	Produkter Arbejdsformer Gruppearbejde Klasseundervisning