Udtræk fra EMU StudiePlan

Historie, 2007-01-01 hi/a 1.g

Indhold	P. Frederiksen: "Det tredie rige" tekst 28, 30, 31. Uddrag af bekendtgørelsen.
Omfang	3
Særlige fokuspunkter	Faglige mål Almene mål Progression At give eleverne et første kendskab til hvad historiefaget bl.a. er.
Væsentlige arbejdsformer	Produkter Arbejdsformer Gruppearbejde Klasseundervisning

Indhold	Larsen & Smitt: "Danmarkshistorisk oversigt" s.20-25, 67-75 P. Frederiksen m.f.: "Grundbog til hitorie 1" s.154-156 "Facts om Den sorte død (BK-papir) O. Søndberg: "Danmarkshistorie" s.55-64 Anne Løkke m.fl.: "Familieliv i Danmark" s.156-158, 170-171, 215-218 + div. illustrationer. H. Haue m.fl.: "Det moderne Danmark" s.34-40 O. SØndberg: "Europas histrie" s.133-137 P. Frederiksen: "Det tredie rige" s.137-138 Uddrag af TV-serien (BBC) "Den kolde krg" Foredrag v. BK om forløbet af Den kolde krig
Omfang	12
Særlige fokuspunkter	Faglige mål Analysere samspil menneske, natur, samfund Forklare måder forme, styre samfundKonsekvenser for individet Reflektere historieskabt/historieskabende Viden forskellige samfundsformer Viden udviklingslinier Danmark, Europa, verden. National, regional, europæisk, global Almene mål Argumentation Faglige spørgsmål Forskellige arbejdsformer Gruppearbejde Historisk bevidsthed Læsning Sammenhænge/Forskelle mellem fag Tekstanalyse Progression De to fag tilstræber at eleverne får en sammenhængende gennemgang og forståelse af de valgte perioder og fagenes samspil.
Væsentlige arbejdsformer	Produkter Arbejdsformer Forelæsning/foredrag Gruppearbejde Klasseundervisning Pararbejde

Indhold	P. Frederiksen: "Grundbog til historie 1" s.9-26, 36-40, 44-47, 49-53 J. Carey (red.): "Øjenvidner til historien" s.320-322 Div. supplerende materialer, billeder etc. BK-papirer omkring hensigtsmæssig notatteknik.
Omfang	12
Særlige fokuspunkter	Faglige mål Analysere samspil menneske, natur, samfund Forklare måder forme, styre samfundKonsekvenser for individet Formulere historiske problemstillinger og nutidsrelatering Forskelligartet materiale, metodisk/kritisk/dokumentere om brug af historien Viden forskellige samfundsformer Almene mål Egen indlæring Faglige spørgsmål Forskellige arbejdsformer Gruppearbejde Læsning Samtale/diskussion Studiemetoder Progression En forløb hvor eleverne gradvist introduceres til forskellige discipliner. Eleverne stifter nøjere bekendtskab med centrale begivenheder i en central periode af verdenshistorien. Eleverne får grundig vejledning og "fif og fiduser" omkring det at tage noter.
Væsentlige arbejdsformer	Produkter Mundtlig fremlæggelse Arbejdsformer Gruppearbejde Individuelt arbejde Klasseundervisning Pararbejde