Udtræk fra EMU StudiePlan

» Undervisningsbeskrivelser for Sct. Knuds Gymnasium » Historie, 2007-01-01 hi/n (3n hi)

Historie, 2007-01-01 hi/n (3n hi)

Termin	Sommer 2009
Institution	Sct. Knuds Gymnasium
Uddannelse	STX
Fag og niveau	Historie, A
Lærere	Bjarne Kusk
Hold	2007-01-01 hi/n (3n hi)
Beskrivelse	Ingen
Sidst opdateret	2008-12-18

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Introduktion til historie
Kronologiforløb
Oldtidens Ægypten
Industrialiseringen og det moderne gennembrud
Magtens tinder
Det antikke Grækenland og Romerriget.
Danmarks oprindelse. Vikingetiden.
Europæisk middelalder. Kulturmøder.
Renæssancen
Enevælden
Europa ca.1850-1920

Introduktion til historie

Indhold	Henrik Bonne Larsen & Thorkil Smitt: Introduktion til historie, Systime 2005 s.10-26 KSP58 (film)
Omfang	6
Særlige fokuspunkter	Faglige mål Forskelligartet materiale, metodisk/kritisk/dokumentere om brug af historien Almene mål Faglig diskussion Teori/metode Progression
Væsentlige arbejdsformer	Produkter Arbejdsformer Forelæsning/foredrag Gruppearbejde

Kronologiforløb

Indhold	Danmarkshistorisk oversigt, Systime s.8-14; 18-25; 43-50; 53-59; 59-66; 67-74
Omfang	9
Særlige fokuspunkter	Faglige mål Viden udviklingslinier Danmark, Europa, verden. National, regional, europæisk, global Almene mål Historisk bevidsthed Progression Målet er at give eleverne et overblik over Danmarkshistorien i korte træk.
Væsentlige arbejdsformer	Produkter Arbejdsformer Gruppearbejde Klasseundervisning Pararbejde

Oldtidens Ægypten

Indhold	Frederiksen, Peter: Grundbog til historie. Verdenshistorien indtil 1750. Systime, 2000. s.15-23 Kilde: 1-4. Side 19-21 gennemgået som elevoplæg. Holm-Rasmussen, Torben: Ansigt til ansigt med ægypterne. Pantheon, 1993. s.20-21 gennemgået som elevoplæg. Projektarbejde: Verdenshistorien indtil 1750. Systime, 2000. Kilde 7 Holm-Rasmussen, Torben: Ansigt til ansigt med ægypterne. Pantheon, 1993. s.85-90; 92-94; 106-117
Omfang	8
Særlige fokuspunkter	Faglige mål Forskelligartet materiale, metodisk/kritisk/dokumentere om brug af historien Almene mål Faglige spørgsmål Progression At udvikle den kildekritiske tilgang til teksterne, kombineret med en forståelse for oldtidens kulturer.
Væsentlige arbejdsformer	Produkter IT-støttet fremlæggelse Arbejdsformer Gruppearbejde Klasseundervisning Projektarbejde

Industrialiseringen og det moderne gennembrud

Indhold	Jacobsen, Anette Faye og Anne Løkke: Familieliv i Danmark 1600-1980erne. Systime, 1986 s.28-33; 56-62 Indsigt og udsyn. Systime, 2006. s.58-60; 69-71 Derudover følgende tekster til gruppeopgaver: Jacobsen, Anette Faye og Anne Løkke: Familieliv i Danmark 1600-1980erne. Systime, 1986 Tekst 33, 34, 35, 43, 44, 45, 53 Darwin: af Arternes oprindelse. P.M. Lund: Det moderne fritænkeri Louis Pio: Til vore brødre. Oestermann: Det forende venstre og den parlamentariske regering.
Omfang
Særlige fokuspunkter	Faglige mål Analysere samspil menneske, natur, samfund Formulere historiske problemstillinger og nutidsrelatering Almene mål Problemformulering Progression At give en forståelse for de samfundsændringer der sker i forbindelse med industrialiseringen og den betydning det får for bla. den litterære udvikling.
Væsentlige arbejdsformer	Produkter Arbejdsformer

Magtens tinder

Indhold	Gade, Hans-Kurt: Europas verdenshistorie. Munksgaard, 1988. s. 37-71; 84-92; 109-128 Siderne: 41-44; 48-51; 86-87; 109-111; 125-128 gennemgået som klasseoplæg. Billederne: Prima Porta-statuen, Verrochios condottiere, Karl V. på tronen, Frederik 5., Ludvig 14.
Omfang	6
Særlige fokuspunkter	Faglige mål Analysere samspil menneske, natur, samfund Almene mål Historisk bevidsthed Progression At forstå sammenhængen mellem magtens rolle i samfundet og dens selvforståelse i arkitektur og billeder gennem tiden. Samtidig introduktion til historisk billedanalyse.
Væsentlige arbejdsformer	Produkter Arbejdsformer Gruppearbejde Klasseundervisning Pararbejde

Det antikke Grækenland og Romerriget.

Indhold	P. Frederiksen: "Grundbog til historie indtil 1750" s.43-50, 59-67, 75-87 Bender & Haastrup: "Oldtidens Rom" s.32-38 Knud Helles: "Romerriget" s.46-50 Rom Tekstsamling s.45-50, 56-58 (tekst 15, 16, 23) BBC udsendelse om Pompeii
Omfang	12
Særlige fokuspunkter	Faglige mål Forklare samfundsmæssige forandringer diskutere periodiseringsprincipper Formulere historiske problemstillinger og nutidsrelatering Indsamle, systematisere informationer Viden forskellige samfundsformer Almene mål Progression Et emne med vægten lagt på det videre arbejde med kildemateriale og formulering af problemstillinger.
Væsentlige arbejdsformer	Produkter Arbejdsformer

Danmarks oprindelse. Vikingetiden.

Indhold	O. Søndberg: "Danmarks historie" s.19-28 A. og J. Thiedecke: "De danske vikinger" s.29-34, 37-41, 106-107, 112-116, 128-133 Harding Sørensen: "Danmark i vikingetiden" s.102-104 J. Bjernum: "Kilder til vikingetidens historie" s.27-32 "Mordere under dragehoved" - artikel fra JP 27.12.1992 "Vikingepolitik" - artikel fra Weekendavisen 26.10.2007
Omfang	10.5
Særlige fokuspunkter	Faglige mål Analysere samspil menneske, natur, samfund Forklare samfundsmæssige forandringer diskutere periodiseringsprincipper Formulere historiske problemstillinger og nutidsrelatering Forskelligartet materiale, metodisk/kritisk/dokumentere om brug af historien Almene mål Progression Særlig fokus på formulering af problemstillinger til emne og materiale. Indblik i historikeres/forskeres fortolkninger af perioden og det tilgængelige kildemateriale.
Væsentlige arbejdsformer	Produkter Arbejdsformer

Europæisk middelalder. Kulturmøder.

Indhold	P. Frederiksen m.fl.: "Grundbog til historie indtil 1750" s.111-125, 138-141, 144-148 Hans K. Gade: "Europas Verdenshistorie" s.53 A. Olsen m.fl.: "Billeder og kilder til verdenshistorien" s.52-53 O. Søndberg: "Danmarkshistorie" s.32-39 Billedanalyse: "Arkonas indtagelse" af Laurits Tuxen
Omfang	7.5
Særlige fokuspunkter	Faglige mål Forklare måder forme, styre samfundKonsekvenser for individet Forklare samfundsmæssige forandringer diskutere periodiseringsprincipper Formulere historiske problemstillinger og nutidsrelatering Almene mål Progression Fokus på billedanalyse og kildearbejde. Desuden arbejde henimod eksamenskravene om formulering af problemstillinger.
Væsentlige arbejdsformer	Produkter Arbejdsformer

Renæssancen

Indhold	Frederiksen m.fl.: "Grundbog til historie" s.159-173, 180-181, 188-190, 194-199 "Skolen i Athen" - maleri af Raphael fra 1511. Analyseret via et PP-show fra Institut for Psykologi ved Kbh. Universitet. BK- papirer om Cortez og spaniernes erobring af Aztekerriget Facts om Martin Luther - fra kristendom .dk
Omfang	7.5
Særlige fokuspunkter	Faglige mål Forklare samfundsmæssige forandringer diskutere periodiseringsprincipper Formulere historiske problemstillinger og nutidsrelatering Forskelligartet materiale, metodisk/kritisk/dokumentere om brug af historien Viden forskellige samfundsformer Almene mål Progression Billedanalyse. Fokus på formulering af problemstillinger.
Væsentlige arbejdsformer	Produkter Arbejdsformer

Enevælden

Indhold	P.Frederiksen: "Grundbog til historie indtil 1750" s.215-227, 232-234 Billeder: Skildring af Danmark i enevældens tid, Chr.8's kroning
Omfang	3
Særlige fokuspunkter	Faglige mål Forskelligartet materiale, metodisk/kritisk/dokumentere om brug af historien Almene mål Progression Kildearbejde. Overblik.
Væsentlige arbejdsformer	Produkter Arbejdsformer

Europa ca.1850-1920

Indhold	P. Frederiksen m.fl.: "Grundbog til historie 1750-1945" s.74-85, 117-130, 157-161 Bender og Gade: "Imperialismen og 1.verdenskrig" s.51-53, 113-115 "Mere end et pistolskud", avisartikel fra Politiken 28.6.2004 Uddrag af "Upstairs Downstairs" afsnittet "The Sudden Storm" (BBC TV-serie) Div. billeder
Omfang	12
Særlige fokuspunkter	Faglige mål Analysere samspil materielle forhold og mentalitet Formulere historiske problemstillinger og nutidsrelatering Forskelligartet materiale, metodisk/kritisk/dokumentere om brug af historien Viden udviklingslinier Danmark, Europa, verden. National, regional, europæisk, global Almene mål Progression Fokus på diskussion, kildearbejde og elevoplæg. Fortsat "træning" i formulering af problemstillinger.
Væsentlige arbejdsformer	Produkter Arbejdsformer