Udtræk fra EMU StudiePlan

» Undervisningsbeskrivelser for Sct. Knuds Gymnasium » 2005 hi/a Grundforløb

2005 hi/a Grundforløb

Termin	Efterår-vinter 2005-2006
Institution	Sct. Knuds Gymnasium
Uddannelse	STX
Fag og niveau	Historie, A
Lærere	Thomas Aagaard Kristensen
Hold	2005 hi/a
Beskrivelse	Ingen
Sidst opdateret

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

AT 1 - Verdensbilleder
Introduktion til historiefaget
Antikkens samfund
Europæisk middelalder

AT 1 - Verdensbilleder

Indhold	Flemming Clausen et al.: Skabt til at skabe - renæssancens kultur i Europa, Aschehoug, 1989, p. 23-44.
Omfang	11
Særlige fokuspunkter	Faglige mål Analysere samspil menneske, natur, samfund Indsamle, systematisere informationer Reflektere historieskabt/historieskabende Viden udviklingslinier Danmark, Europa, verden. National, regional, europæisk, global Almene mål Egen indlæring Forskellige arbejdsformer Gruppearbejde Historisk bevidsthed Informationssøgning Kulturel identitet Lyttestrategi/læsestrategi Læringsstrategier Læsning Problemformulering Projektarbejde Sammenhænge/Forskelle mellem fag Skriftlig udtryksfærdighed Studiemetoder Taksonomiske begrebsforskelle Progression Fokus for forløbet har, gennem et overblik over antikkens, middelalderens og renæssancens idéverden, været at kortlægge forskellene mellem middelalderens og renæssancens verdensbillede. Dermed skulle forløbet give eleverne indsigt i den historiske sammenhæng, som det moderne verdensbillede udsprang af og indgår i. Subsidiært introduceredes gennem forskellige øvelser og vekslende arbejdsformer til de "gymnasiale arbejdsformer".
Væsentlige arbejdsformer	Produkter Skriftligt produkt Arbejdsformer Forelæsning/foredrag Gruppearbejde Klasseundervisning Pararbejde Projektarbejde

Introduktion til historiefaget

Indhold	Billedkilde: Hyacinthe Rigaud: Ludvig den 14., 1701. Skriftlig kilde: Uddrag af Roberts Falcon Scotts dagbog fra Sydpolsfærden 1911. Materiel kilde: Replika af lommesolur fra skibet "The Mary Rose", Portsmouth, England
Omfang	3
Særlige fokuspunkter	Faglige mål Forskelligartet materiale, metodisk/kritisk/dokumentere om brug af historien Reflektere historieskabt/historieskabende Almene mål Empiri/eksperiment Faglige spørgsmål Teori/metode Progression Målet er at gøre eleverne bevidste om at de allerede besidder en historisk viden, som blot skal italesættes under brug af historiehåndværkets metoder. Eleverne skal opleve forskellige materialegrupper og blive beidste om fagets materialeområde.
Væsentlige arbejdsformer	Produkter Arbejdsformer Casearbejde Klasseundervisning Pararbejde

Antikkens samfund

Indhold	Frederiksen et al.: Grundbog til historien. Verdenshistorien indtil 1750. Systime, 2000. Side 43-48, 54-63,75-87, 91-96. Radioudsendelse, "Alletiders historie - Demokrati", DR P1,18.9.2005 (http://www.dr.dk/P1/Alletidershistorie/Udsendelser/Arkiv/2005/09/19/000047.htm)
Omfang	14
Særlige fokuspunkter	Faglige mål Analysere samspil menneske, natur, samfund Forklare måder forme, styre samfundKonsekvenser for individet Forklare samfundsmæssige forandringer diskutere periodiseringsprincipper Formulere historiske problemstillinger og nutidsrelatering Viden udviklingslinier Danmark, Europa, verden. National, regional, europæisk, global Almene mål Argumentation Egen indlæring Forskellige arbejdsformer Historisk bevidsthed Lyttestrategi/læsestrategi Læringsstrategier Studiemetoder Progression Målet har været at bibringe eleverne en historisk betinget bevidsthed om fundamentet for vor egen styreform, demokratiet, men også at formulere de problemstillinger, som kan knyttes til denne styreform, historisk såvel som aktuelt. I arbejdet med det antikke Rom er imperialismen blevet behandlet under samme vinkel. Gennem arbejdet med det faglige område er der blevet arbejdet med studiekompetencer som forberedelse, tekstlæsning, læsestrategi, noteteknik og informationssøgning. Desuden er der arbejdet med dokumentation og tilegnelse og anvendelse af de kildekritiske begreber
Væsentlige arbejdsformer	Produkter Arbejdsformer Forelæsning/foredrag Gruppearbejde Klasseundervisning Pararbejde

Europæisk middelalder

Indhold	Frederiksen, Peter m.fl.: Grundbog til historie – Verdenshistorien indtil 1750. Systime, 2000 s.111-125 Film: "Rosens navn"
Omfang	8
Særlige fokuspunkter	Faglige mål Analysere samspil menneske, natur, samfund Forklare samfundsmæssige forandringer diskutere periodiseringsprincipper Viden forskellige samfundsformer Viden udviklingslinier Danmark, Europa, verden. National, regional, europæisk, global Almene mål Gruppearbejde Historisk bevidsthed Kultur Kulturel identitet Lyttestrategi/læsestrategi Progression Fra det beskrivende til det analytiske niveau. Kendskab til og forståelse for historiens lange linier. Diskussion af periodiseringsprincipper. Metodisk-kritisk stillingtagen til filmens brug af historien (her: ”Rosens Navn”)
Væsentlige arbejdsformer	Produkter Arbejdsformer Gruppearbejde Klasseundervisning Pararbejde