Udtræk fra EMU StudiePlan

» Undervisningsbeskrivelser for Sct. Knuds Gymnasium » Matematik, 2006-08-01 Ma/j studieretningsforløb i 1.g

Matematik, 2006-08-01 Ma/j studieretningsforløb i 1.g

Termin	Sommer 2007
Institution	Sct. Knuds Gymnasium
Uddannelse	STX
Fag og niveau	Matematik, B
Lærere	Ove Steen Nielsen
Hold	2006-08-01 Ma/j
Beskrivelse	Ingen
Sidst opdateret	2007-05-15

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Geometri
Trekantsberegninger
Funktioner
Eksponentiel vækst og potensvækst.
AT3 Renæssancen i Italien i historie, matematik og malerkunst.

Geometri

Indhold	Kernestof: Knud Erik Nielsen og Esper Fogh: Vejen til Matematik AB1, side 125 - 132 Supplerende noter: Geometri. Supplerende stof: Knud Erik Nielsen og Esper Fogh: Vejen til Matematik AB1, side 138 - 145.
Omfang	9
Særlige fokuspunkter	Faglige mål Anvende it til problemløsning Gennemføre matematiske ræsonnementer Håndtere geometriske problemer Almene mål Argumentation It Mundtlig udtryksfærdighed Skriftlig udtryksfærdighed Progression Linier Trekanter Retvinklede trekanter Ensvinklede trekanter Eksperimenter med GeomeTricks Geometriske beviser
Væsentlige arbejdsformer	Produkter Mundtlig fremlæggelse Skriftligt produkt Arbejdsformer Individuelt arbejde Klasseundervisning Pararbejde

Trekantsberegninger

Indhold	Kernestof: Knud Erik Nielsen og Esper Fogh: Vejen til Matematik AB1, side 237 - 259 Supplerende stof: Knud Erik Nielsen og Esper Fogh: Vejen til Matematik AB1, side 260 - 261 Supplerende noter: Videnskabernes Selskabs opmåling af Danmark i sidste del af 1700-tallet.
Omfang	12
Særlige fokuspunkter	Faglige mål Anvende it til problemløsning Gennemføre matematiske ræsonnementer Håndtere formler og anvende symboler Håndtere geometriske problemer Viden om matematikanvendelse Viden om matematikkens udvikling Almene mål Argumentation Informationssøgning It Modeller Mundtlig udtryksfærdighed Skriftlig udtryksfærdighed Symboler Tal Progression Cosinus, sinus og tangens Beregninger i en retvinklet trekant Beregninger i en vilkårlig trekant Opmålingen af Danmark i 1700-tallet
Væsentlige arbejdsformer	Produkter Mundtlig fremlæggelse Skriftligt produkt Arbejdsformer Gruppearbejde Individuelt arbejde Klasseundervisning Projektarbejde

Funktioner

Indhold	Kernestof: Knud Erik Nielsen og Esper Fogh: Vejen til Matematik AB1, side 156 - 175 Supplerende noter: Lineære funktioner
Omfang	11
Særlige fokuspunkter	Faglige mål Anvende it til problemløsning Gennemføre matematiske ræsonnementer Håndtere formler og anvende symboler Viden om matematikanvendelse Almene mål It Modeller Mundtlig udtryksfærdighed Skriftlig udtryksfærdighed Symboler Tal Progression Funktionsbegrebet Regneforskrift Graf Opstilling af forskrifter Monotoniforhold, maksimum og minimum Lineære funktioner Grafisk løsning af ligninger og uligheder Optimering Sammensat og omvendt funktion
Væsentlige arbejdsformer	Produkter Mundtlig fremlæggelse Skriftligt produkt Arbejdsformer Individuelt arbejde Klasseundervisning Pararbejde

Eksponentiel vækst og potensvækst.

Indhold	Kernestof: Knud Erik Nielsen og Esper Fogh: Vejen til Matematik AB1, side 185-197, 202-217 og 220-229
Omfang	17
Særlige fokuspunkter	Faglige mål Anvende it til problemløsning Gennemføre matematiske ræsonnementer Håndtere formler og anvende symboler Matematisk modellering med anvendelse af Viden om matematikanvendelse Almene mål Argumentation It Modeller Mundtlig udtryksfærdighed Skriftlig udtryksfærdighed Symboler Tal Progression Eksponentialfunktioner Logaritmefunktioner Graf og regneforskrift for eksponentiel udvikling Eksponentiel vækst Fordoblings- og halveringskonstant Potensfunktioner og potensvækst
Væsentlige arbejdsformer	Produkter Mundtlig fremlæggelse Skriftligt produkt Arbejdsformer Individuelt arbejde Klasseundervisning Pararbejde

AT3 Renæssancen i Italien i historie, matematik og malerkunst.

Indhold	Supplerende stof: uddrag af: Jesper Frandsen: Det gyldne snit - i kunst, natur og matematik (Systime, 1991) side 6-10, 17-18, 36-37, 46-48 og 69-73.
Omfang	8
Særlige fokuspunkter	Faglige mål Gennemføre matematiske ræsonnementer Viden om matematikkens udvikling Almene mål Gruppearbejde Historisk bevidsthed Informationssøgning Kultur Projektarbejde Sammenhænge/Forskelle mellem fag Skriftlig udtryksfærdighed Progression Projektarbejde i grupper på grundlag af fælles studeret stof. Skriftlig fremstilling.
Væsentlige arbejdsformer	Produkter Skriftligt produkt Arbejdsformer Gruppearbejde Klasseundervisning Projektarbejde