» Undervisningsbeskrivelser for Sct. Knuds Gymnasium » 2005 hi/k grundforløbet

2005 hi/k grundforløbet

Termin Efterår-vinter 2005-2006
Institution Sct. Knuds Gymnasium
Uddannelse STX
Fag og niveau Historie, A
Lærere Klaus Foldager
Hold 2005 hi/k
Beskrivelse Ingen
Sidst opdateret

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Den Fynske Landsby-studier i en tidslomme.

Indhold Harry Haue, Jørgen Olsen Jørn Aarup- Kristensen: Det moderne Danmark 1840-1992,
Munksgaard 1993
side s. 7-15
Omfang 5
Særlige fokuspunkter

Faglige mål

  • Forskelligartet materiale, metodisk/kritisk/dokumentere om brug af historien
  • Indsamle, systematisere informationer
  • Viden forskellige samfundsformer

Almene mål

  • Empiri/eksperiment
  • Historisk bevidsthed
  • Teori/metode

Progression

- at opnå kendskab til det danske landbrug o. 1850
- at opnå forståelse for de samfundsmæssige ændringer, der sker i perioden
- indsamle og systematisere informationer fra perioden.
- kunne bearbejde de indsamlede oplysninger og herigennem kunne belyse vigtige forhold i perioden.
- kunne være kritiske over for de kilder, I behandler samt kunne vise forståelse for kilders forskellighed og anvendelighed.

Væsentlige arbejdsformer

Produkter

  • Mundtlig fremlæggelse

Arbejdsformer

  • Ekskursion
  • Gruppearbejde

Den græske og romerske oldtid.

Indhold Hans kurt Gade m.fl.: Europas vej - s. 9-36
Peter Frederiksen m.fl.: Verdenshistorien indtil 1750 - s. 61-63 og s. 91-96
Cherles Freeman: Romernes verden (i kopi)
Kopi om de fire årstider i romersk landbrug
Omfang 11
Særlige fokuspunkter

Faglige mål

  • Forskelligartet materiale, metodisk/kritisk/dokumentere om brug af historien
  • Viden udviklingslinier Danmark, Europa, verden. National, regional, europæisk, global

Almene mål

  • Gruppearbejde
  • Historisk bevidsthed
  • Kulturel identitet
  • Teori/metode

Progression

At opnå kendskab til den græske og romerske oldtid og få indsigt i den europæiske kulturs fundament.
Samt:
- at kunne uddrage relevante/væsentlige oplysninger i tekster i forhold til det behandlede emne.
- at finde evt. synspunkter i en tekst og argumenterne herfor samt forholde sig kritisk til disse.

Væsentlige arbejdsformer

Produkter

  • Mundtlig fremlæggelse

Arbejdsformer

  • Gruppearbejde
  • Klasseundervisning
  • Pararbejde

Byen

Indhold Vibeke True: "1789-1989 Et signalement af det moderne Europa", Munksgaard 1998 s. 32-45
Avisartikler om Vollsmose:
Informationen d. 9-10-1999: "En menneskevenlig by"
Informationen d 18/10-1999: Vollsmose er ikke længere det samme"
Informationen d. 30-10-1999: "Der skulle være plads til kranerne"
Omfang
Særlige fokuspunkter

Faglige mål

  • Analysere samspil menneske, natur, samfund
  • Forskelligartet materiale, metodisk/kritisk/dokumentere om brug af historien
  • Viden udviklingslinier Danmark, Europa, verden. National, regional, europæisk, global

Almene mål

  • Kultur
  • Sammenhænge/Forskelle mellem fag
  • Skriftlig udtryksfærdighed

Progression

Ast forløb nr. 3
I skal i historie, med byen som reference, opnå viden om centrale kendetegn ved det moderne Europa samt kendskab til mentalitetsmæssige forandringer. Ligeledes skal i kunne fremstille og diskutere væsentlige problemstillinger omkring byens udvikling

Væsentlige arbejdsformer

Produkter

  • Skriftligt produkt

Arbejdsformer

  • Gruppearbejde
  • Klasseundervisning
  • Pararbejde

Den europæiske middelalder og kulturmødet mellem kristen og muslimsk kultur

Indhold Hans-Kurt Gade m.fl.: ”Europas vej”, Munksgaard 1997 s.66-104
Lene Jeppesen og Peter Seeberg: ”Mellem øst og vest”, Munksgaard 1998 s. 12-20
Peter Frederiksen m.fl.: "Grundbog til hist. indtil 1750", Systime 2000 s.138-141
Omfang 10
Særlige fokuspunkter

Faglige mål

  • Forklare samfundsmæssige forandringer diskutere periodiseringsprincipper
  • Formulere historiske problemstillinger og nutidsrelatering
  • Viden forskellige samfundsformer

Almene mål

  • Gruppearbejde
  • Historisk bevidsthed
  • Læsning
  • Mundtlig udtryksfærdighed
  • Selvstændigt arbejde

Progression

Eleverne skal opnå:

- kendskab til den europæisk middelalderen.
- en vis forståelse af de væsentligste udviklingstræk i perioden, samt af mødet mellem kristen og muslimsk kultur.
- relatere begreber eller udviklingstræk til nutiden (perspektivere)

Væsentlige arbejdsformer

Produkter

  • Mundtlig fremlæggelse

Arbejdsformer

  • Gruppearbejde
  • Klasseundervisning
  • Pararbejde