J. Grønager: "Nøgle til musikken" s.7-20, 71-87 plus div. opgaver.
"Aquarius" - sammenspil. "After you've gone" - 3st. vokalsats. "My life has been saved" - sammenspil.      Div enstemmige sange. Udførelse af flerstemmigt talekor.

Musikeksempler til at eksemplificere forskellige taktarter og musikalsk puls.

Faglige mål

• Musikalsk proces og kommunikation
• Node- og notationskendskab
• Synge og spille. Musikalsk udtryk

Almene mål

Progression

Arbejde med vokal flerstemmighed med henblik på et nuanceret udtryk.
At eleverne tilegner sig den grundlæggende musikteoretiske viden før det musikanalytiske arbejde.

Produkter

Arbejdsformer

Grøngager: "Nøgle til musikken"  s.22-27, 33-38, 43-55 + div. øvelser

Materiale i.f.m. workshop m. John Tchicai

JS Bach: Invention i C-dur

Div. sange

Faglige mål

• Elementær satsteknik
• Musikanalyse
• Node- og notationskendskab
• Synge og spille. Musikalsk udtryk

Almene mål

Progression

Bringe eleverne til det nødvendige musikteoretiske niveau.
Formidle analyse-disciplinen.
Via workshoppen: eleverne stifter bekendtskab med det improviserende element i musikken.

Produkter

Arbejdsformer

Følgende reperoire:

"Fragile"  (Sting)

"Just the way you are"  (Billy Joel)

"One day I'll fly away"  (Randy Crawford)

"Go down Moses"  (Trad.)

Faglige mål

• Synge og spille. Musikalsk udtryk

Almene mål

Progression

Målrettet øvning og arbejde med tekstudtale, sammenhæng og musikalsk udtryk i det hele taget.

Produkter

Arbejdsformer

K. Tanggaard: "Jazz" (1980)  s.58-64

B. Mørup: "Jazzbogen" (1994)  s.38-42, 49-52,76-83, 103-109, 124-128, 129-133

Musikeksempler: Hot Sping Blues (Bessie Smith), Sugar Foot Stomp (Fletcher Henderson), One o'clock Jump (Count Basie), Ornithology (Charlie Parker), Mercy Mercy (J. Zawinul,  Bitches Brew (Miles Davis), Watermelon (Hancock og Headhunters)

Faglige mål

• Bevidst informationsanvendelse
• Musikanalyse
• Musikanalytisk perspektivering
• Node- og notationskendskab

Almene mål

Progression

Via baggrundslæsning samt en række analyser bliver eleverne gradvist i stand til selv at behandle, kommentere og perspektivere omkring musikkens struktur, harmonik, melodik etc.

Produkter

Arbejdsformer

Eleverne indsamler selv materiale.

Det ovrordnede emne er "Musik som udtryksform".

Faglige mål

• Bevidst informationsanvendelse
• It-musikprojekt -praktisk/teoretisk
• Musikanalyse
• Musikanalytisk perspektivering

Almene mål

Progression

Eleverne skal nu indenfor projektarbejdet udføre selvstændige musikanalyser og integrere resultaterne i projektet.

Produkter

Arbejdsformer

Projekter, skr. dokumentation fra disse.

Noder etc. til eksamensnumre og forårskoncert:

"Street Life"   (Randy Crawford)

"Black Horse and the Cherry Tree"   (KT Stuntall)

"Soul Shadows"    (J. Sample, W. Jennings)

Faglige mål

• Bevidst informationsanvendelse
• Musikanalyse
• Musikanalytisk perspektivering
• Synge og spille. Musikalsk udtryk

Almene mål

Progression

Eleverne bevidstgøres om, "det gode oplæg". Hvad skal der til, for at et mundtligt oplæg fungerer.
Der øves målrettet mod forårskoncert og gruppeeksamen.

Produkter

Arbejdsformer

Div. opsamlingspapirer.

Nodemateriale til eksamen.

Faglige mål

• Musikanalytisk perspektivering
• Synge og spille. Musikalsk udtryk

Almene mål

Progression

Eleverne bevidstgøres om, hvordan eksamen (musikkundskab og praktisk musikudøvelse) forberedes og udføres.

Produkter

Arbejdsformer