Udtræk fra EMU StudiePlan

» Undervisningsbeskrivelser for Sct. Knuds Gymnasium » Samfundsfag, 2005-08-01 Sa/m Eksamenspensum

Samfundsfag, 2005-08-01 Sa/m Eksamenspensum

Termin	Sommer 2007
Institution	Sct. Knuds Gymnasium
Uddannelse	STX
Fag og niveau	Samfundsfag, B
Lærere	Hans Hansen
Hold	2005 Sa/m
Beskrivelse	Der har været arbejdet med de nævnte områder samt 2 projekter om henholdsvis "Danmark og EU" (Litt. G. Friisberg, Politik - dansk politik i en EU-ramme.3. udg. 2003 s. 166-183, 228-243) samt "Dansk eksport" (Litt. Samfundsstatistik 2005 samt Udenrigsministeriets hjemmeside)(tværfagligt med historie) Der har været ekskursion til København i marts 2007 med besøg hos Dansk Metal, Politiken og Folketinget (overværet forespørgselsdebat, samtale med V- og SF-folketingsmedlem) I marts 2007 har der været besøg af gæstelærer i relation til politiske ideologier (deres betydning i partierne i dag) Gæstelærer var Torben Jørgensen, fhv. amtsformand for Venstre i Fyns Amt. I AT har der været arbejdet med samfundsfag i relation til projekt med idræt i samfundet. Ligeledes i AT har studieretningsprojektet indeholdt samfundsfaglige problemstillinger: terrorisme, forbrug og livsstil, kongehuset i det danske og i det engelske politiske system. I øvrigt skal samfundsfagsforløb fra 1g ses i sammenhæng med arbejdet i 2g. Filmen AFR er set 14. maj 2007 i relation til samarbejde med Mediefag. I relation til forløbet "Socialisation og livsstil i det senmoderne samfund" er der lavet undersøgelser af interaktionsritualer og ritualiseret adfærd både på skolen og på offentlige steder, bl.a. inspireret af Garfinkels undersøgelser.
Sidst opdateret	2007-04-26

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

2005 Sa/m 1g Socialisation og identitet, livsformer
Det danske velfærdssamfund
2005 Sa/m 1g Politiske ideologier, partier og beslutningsprocesser i Danmark
2005 Sa/m 1g Demokrati og magt
Dansk økonomi, konjunkturbevægelser og økonomisk politik
Demokrati og politiske ideer
Socialisation og livsstil i det senmoderne samfund

2005 Sa/m 1g Socialisation og identitet, livsformer

Indhold	Ole Hedegaard Jensen, Dit samfund. 2005 s. 58-69, 73-77.
Omfang
Særlige fokuspunkter	Faglige mål Argumentere og indgå i dialog Forklare sociale og kulturelle mønstre Formulere faglige sammenhænge Formulere problemstillinger og indsamle, anvende og vurdere dansk og fremmedsproget materiale Undersøge samfundsmæssige problemstillinger Almene mål Argumentation Egen indlæring Empiri/eksperiment Faglig diskussion Forskellige arbejdsformer Gruppearbejde Kulturel identitet Læsning Mundtlig udtryksfærdighed Samtale/diskussion Selvevaluering Taksonomiske begrebsforskelle Progression
Væsentlige arbejdsformer	Produkter Fremførelse Mundtlig fremlæggelse Arbejdsformer Eksperiment/laboratoriearbejde Gruppearbejde Klasseundervisning

Det danske velfærdssamfund

Indhold	Ole Hedegaard Jensen, Dit samfund.2005 s. 85-100, 107-115 Oldinge. Vi lever længere og længere. Politiken 131105 Lars Ole Løcke, Vismænd under angreb. Politiken 140306 Samfundsstatistik 2005 s. 71-73
Omfang
Særlige fokuspunkter	Faglige mål Formulere faglige sammenhænge Sammenligne samfundsmæssige problemstillinger Undersøge et politikområde Undersøge samfundsmæssige problemstillinger Undersøge økonomiske prioriteringsproblemer Almene mål Faglig diskussion Faglige spørgsmål Forskellige arbejdsformer Læsning Mundtlig udtryksfærdighed Problemformulering Samtale/diskussion Teori/metode Progression
Væsentlige arbejdsformer	Produkter Mundtlig fremlæggelse Arbejdsformer Klasseundervisning Pararbejde

2005 Sa/m 1g Politiske ideologier, partier og beslutningsprocesser i Danmark

Indhold	Ole Hedegaard Jensen, Dit samfund. 2005 s. 7-29,44-57. Politiske partiers hjemmesider. Villy Søvndal, Nu kan Fogh stege i sine vælgeres feta. Politiken 300106. Samfundsstatistik 2005. s. 39, 43
Omfang
Særlige fokuspunkter	Faglige mål Anvende begreber og enkle teorier Argumentere og indgå i dialog Dokumentere viden om udviklingstendenser Formulere faglige sammenhænge Formulere problemstillinger og indsamle, anvende og vurdere dansk og fremmedsproget materiale Sammenligne samfundsmæssige problemstillinger Skelne typer af argumenter, udsagn og forklaringer Undersøge et politikområde Undersøge samfundsmæssige problemstillinger Almene mål Faglig diskussion Forskellige arbejdsformer Informationssøgning It Læsning Mundtlig udtryksfærdighed Problemformulering Samtale/diskussion Taksonomiske begrebsforskelle Tal Tekstanalyse Teori/metode Progression
Væsentlige arbejdsformer	Produkter IT-støttet fremlæggelse Mundtlig fremlæggelse Arbejdsformer Individuelt arbejde Klasseundervisning Pararbejde

2005 Sa/m 1g Demokrati og magt

Indhold	Ole Hedegaard Jensen, Dit samfund.2005 s. 30-43 Soumaya Ghannoushi, Ægypten - en prøve på demokratisk retorik. Samfundsfagsnyt nr. 161, februar 2006.
Omfang
Særlige fokuspunkter	Faglige mål Anvende begreber og enkle teorier Formulere faglige sammenhænge Formulere problemstillinger og indsamle, anvende og vurdere dansk og fremmedsproget materiale Undersøge samfundsmæssige problemstillinger Almene mål Projektarbejde Progression
Væsentlige arbejdsformer	Produkter Fremførelse Skriftligt produkt Arbejdsformer Gruppearbejde Projektarbejde

Dansk økonomi, konjunkturbevægelser og økonomisk politik

Indhold	K.Clemmesen og P.Henriksen,Økonomi. 2.udg.2002 s.31-96 Samfundsstatistik 2005 Christen Sørensen, Overophedning. Politiken 270806 Råderum. Politikens leder 040906 Diverse artikler
Omfang	30
Særlige fokuspunkter	Faglige mål Anvende begreber og enkle teorier Argumentere og indgå i dialog Dokumentere viden om udviklingstendenser Formidle og anvende diagrammer, modeller, tabeller og beregninger Skelne typer af argumenter, udsagn og forklaringer Undersøge samfundsmæssige problemstillinger Undersøge økonomiske prioriteringsproblemer Almene mål Argumentation Faglig diskussion Faglige spørgsmål Forskellige arbejdsformer Modeller Mundtlig udtryksfærdighed Problemformulering Teori/metode Progression I fortsættelse af den elementære undervisning i 1g lægges der vægt på skærpelse af de faglige krav og mere præcision og sammenhæng i de faglige diskussioner.
Væsentlige arbejdsformer	Produkter Fremførelse Mundtlig fremlæggelse Skriftligt produkt Synopsis Arbejdsformer Casearbejde Gruppearbejde Klasseundervisning

Demokrati og politiske ideer

Indhold	Gregers Friisberg, Politik - dansk politik i en EU-ramme. 3. udgave 2003 s. 15-31 Hans-Erik Lystrup, Ideologi og politik.2001 s. 9-23, 35-49, 65-74, 85-101, 135-142, 151-162, 173-187
Omfang	20
Særlige fokuspunkter	Faglige mål Anvende begreber og enkle teorier Argumentere og indgå i dialog Dokumentere viden om udviklingstendenser Formidle og anvende diagrammer, modeller, tabeller og beregninger Formulere faglige sammenhænge Skelne typer af argumenter, udsagn og forklaringer Undersøge et politikområde Almene mål Argumentation Egen indlæring Faglig diskussion Faglige spørgsmål Forskellige arbejdsformer Gruppearbejde Informationssøgning Læsning Mundtlig udtryksfærdighed Samtale/diskussion Tekstanalyse Progression Målet er at forstå demokratiets vilkår og praksis lokalt og centralt i Danmark.
Væsentlige arbejdsformer	Produkter Fremførelse Multimedieproduktion Mundtlig fremlæggelse Synopsis Arbejdsformer Ekskursion Forelæsning/foredrag Gruppearbejde Klasseundervisning Pararbejde

Socialisation og livsstil i det senmoderne samfund

Indhold	Gregers Friisberg, Dit samfund - undersøg det. 2005 s. 11-84
Omfang	16
Særlige fokuspunkter	Faglige mål Anvende begreber og enkle teorier Argumentere og indgå i dialog Dokumentere viden om udviklingstendenser Forklare sociale og kulturelle mønstre Formulere problemstillinger og indsamle, anvende og vurdere dansk og fremmedsproget materiale Sammenligne samfundsmæssige problemstillinger Undersøge samfundsmæssige problemstillinger Almene mål Argumentation Egen indlæring Faglig diskussion Forskellige arbejdsformer Forskellige kulturer Gruppearbejde Kommunikationsstrategi Læsning Mundtlig udtryksfærdighed Problemformulering Samtale/diskussion Tekstfortolkning Teori/metode Progression
Væsentlige arbejdsformer	Produkter Fremførelse IT-støttet fremlæggelse Mundtlig fremlæggelse Arbejdsformer Ekskursion Gruppearbejde Klasseundervisning