Udtræk fra EMU StudiePlan

» Undervisningsbeskrivelser for Sct. Knuds Gymnasium » Samfundsfag, 2006-08-01 sa/z

Samfundsfag, 2006-08-01 sa/z

Termin	Sommer 2007
Institution	Sct. Knuds Gymnasium
Uddannelse	STX
Fag og niveau	Samfundsfag, C
Lærere	Andreas Peter Fenger
Hold	2006-08-01 sa/z
Beskrivelse	Faget skal give eleven en grundlæggende introduktion til det omgivende samfunds overordnede, politiske sociale og økonomiske aspekter. Dette med den absolutte hovedvægt på Danmark og danske forhold, men også med både regionale og globale perspektiver.
Sidst opdateret	2007-04-30

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Politik 1: Ideologier og partier.
Politik 2: Demokrati og det politiske system
Retorik og Politik
Sociologi
Økonomi
Velfærdsstaten: Prioriteringsproblemer og social ulighed
International politik, menneskerettigheder og globalisering

Politik 1: Ideologier og partier.

Indhold	Benny Jacobsen og Ove Outzen: "Liv i Danmark" s.42-56 Thomas Larsen: ”Foghs nye masterplan” Berlingske Tidende, 15. August, 2005 Jacob Weiss: ”Det store spil om finansloven” Berlingske Tidende, 28. August 2006 Udvalg af partiernes hjemmesider
Omfang	6
Særlige fokuspunkter	Faglige mål Argumentere/indgå i dialog Avende fagets terminologi Redegøre for aktuelle politiske problemer Almene mål Demokratisk praksis Faglig diskussion Faglige spørgsmål Mundtlig udtryksfærdighed Progression
Væsentlige arbejdsformer	Produkter Arbejdsformer Forelæsning/foredrag Klasseundervisning

Politik 2: Demokrati og det politiske system

Indhold	Benny Jacobsen og Ove Outzen: "Liv i Danmark" (2005): s.58-70 og 72-86. Uddrag af ”Danmarks Riges Grundlov”: Kap I, IV,VII Jørgen Goul Andersen: ”Politik og samfund i forandring. bd.2” s.33-39
Omfang	9
Særlige fokuspunkter	Faglige mål Avende fagets terminologi Formidle modeller, tabeller og diagrammer Undersøge aktuel politisk beslutning Almene mål Argumentation Demokratisk praksis Forskellige arbejdsformer Gruppearbejde Informationssøgning Samtale/diskussion Selvevaluering Progression
Væsentlige arbejdsformer	Produkter Fremførelse Mundtlig fremlæggelse Arbejdsformer Forelæsning/foredrag Gruppearbejde Klasseundervisning

Retorik og Politik

Indhold	Ole Hedegaard Jensen: "Dit Samfund" (2005): s. 101-107 Statsministerens nytårstale 2002, bragt i Politiken, 01.01.2002 DR: Statsministeren redegørølse for rigets almindelige tilstand. Oktober 2006. (uddrag)
Omfang
Særlige fokuspunkter	Faglige mål Argumentere/indgå i dialog Avende fagets terminologi Redegøre for aktuelle politiske problemer Undersøge prioriteringsproblemer Almene mål Argumentation Faglig diskussion Genrer Kommunikationsstrategi Selvevaluering Progression
Væsentlige arbejdsformer	Produkter Mundtlig fremlæggelse Arbejdsformer Klasseundervisning Pararbejde Projektarbejde

Sociologi

Indhold	1z: Ole Hedegaard Jensen: ”Dit samfund” s. 58-67 og 76-77 Benny Jacobsen og Ove Outzen: ”Liv i Danmark” s.26-30, 38 ”Danmarks udfordring”(uddrag) Fyens stiftstidende, 27 september 2005 Medhat Khattab: ”Ghettoer: For Danmarks skyld” Politiken, 9. september 2006 Jørn Kristensen: ”Ghettoer gavner integration” (uddrag). Politiken, 18. januar 2005
Omfang	8.5
Særlige fokuspunkter	Faglige mål Avende fagets terminologi Formidle modeller, tabeller og diagrammer Påvise sammenhænge mellem variable Almene mål Argumentation Empiri/eksperiment Faglig diskussion Progression
Væsentlige arbejdsformer	Produkter Arbejdsformer Forelæsning/foredrag Klasseundervisning Pararbejde

Økonomi

Indhold	Jørgen Winding: ”Basissamf.dk” s. 67-75 og 77-79
Omfang	6
Særlige fokuspunkter	Faglige mål Avende fagets terminologi Formidle modeller, tabeller og diagrammer Påvise sammenhænge mellem variable Undersøge prioriteringsproblemer Almene mål Argumentation Faglig diskussion Faglige spørgsmål Gruppearbejde Progression
Væsentlige arbejdsformer	Produkter Mundtlig fremlæggelse Arbejdsformer Forelæsning/foredrag Gruppearbejde Klasseundervisning

Velfærdsstaten: Prioriteringsproblemer og social ulighed

Indhold	Ole Hedegaard Jensen: ”Dit Samfund” s. 85-95. ”Danmarks udfordring”. Fyens Stiftstidende 27. september 2005. Jacob Weiss og Jesper Larsen: ”Historisk velfærdsforlig i hus” Berl.T. 21 juni 2006 Annette Bonde, Lars Erik Skovgaard og Jesper Larsen: ”Topøkonomer: Uambitiøst velfærdsforlig.” Berl.T. 21. juni 2006. Anne Mette Svane: ”V vil udlicitere blød velfærd”. Jyllands-Posten 5. februar 2007 Ledende artikel: ”Kvalitetsreformen er velkommen”. Berlingske Tidende 19. august 2006 ”Unge lever sundere”. Jydske Vestkysten, 13. december 2006 Mikkel Thastum og Ole Hall: ”Ufaglærte ryger mere”. JP, 30 december 2006 DR: Hvad så Danmark?- Danmark efter kommunalreformen. 8. afsnit – syghusvæsenet og regionerne. (2006) Opgavesæt vedr. social ulighed og uddannelse Opgavesæt vedr. social ulighed og sundhed Opgavesæt vedr. den offentliges sektors indtægter og udgifter
Omfang	21
Særlige fokuspunkter	Faglige mål Anvende forskellige materialetyper til at dokumentere Argumentere/indgå i dialog Formidle modeller, tabeller og diagrammer Påvise sammenhænge mellem variable Redegøre for aktuelle politiske problemer Undersøge aktuel politisk beslutning Undersøge prioriteringsproblemer Almene mål Argumentation Empiri/eksperiment Faglig diskussion Gruppearbejde Informationssøgning Modeller Progression
Væsentlige arbejdsformer	Produkter Arbejdsformer Casearbejde Forelæsning/foredrag Gruppearbejde Klasseundervisning

International politik, menneskerettigheder og globalisering

Indhold	Benny Jacobsen og Ove Outzen: Liv i Danmark s. 124-145 Ole Hedegaard Jensen: Dit samfund s. 126-134 Esben Elmøe: Globalisering er en udfordring, JP 18.marts 2005 Enrique Baron og Poul Nyrup Rasmussen: Centrum-venstre: Globaliseringen kalder på reformer. Politiken 8.oktober, 2002 Jørn Hansen: Globaliseringen er bomben under velfærdssamfundet. Berl.T. 19.juli 2004 Rikke Hvilshøj: Gavnlig Globalisering. JP, 22.april 2004 Heidi Plougsgaard og Klaus Justsen :Tilbagetrækning: Farvel Irak. JP 22.feb.2007 FN’s Generalforsamlings verdenserklæring om menneskerettighederne. (1948)
Omfang	9
Særlige fokuspunkter	Faglige mål Argumentere/indgå i dialog Avende fagets terminologi Påvise sammenhænge mellem variable Undersøge aktuel politisk beslutning Almene mål Argumentation Demokratisk praksis Faglig diskussion Forskellige kulturer Progression
Væsentlige arbejdsformer	Produkter Arbejdsformer Gruppearbejde Individuelt arbejde Klasseundervisning Pararbejde