Udtræk fra EMU StudiePlan

» Undervisningsbeskrivelser for Sct. Knuds Gymnasium » Tysk, 2007-01-01 TyF/4 (2 TyF/4)

Tysk, 2007-01-01 TyF/4 (2 TyF/4)

Termin	Sommer 2008
Institution	Sct. Knuds Gymnasium
Uddannelse	STX
Fag og niveau	Tysk, B
Lærere	Lisbeth Asmussen
Hold	2007-01-01 TyF/4
Beskrivelse	Mundtlig eksamen
Sidst opdateret	2008-04-14

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Jugend und Liebe
Das Verbrechen: Die Taten und die Täter
Die Identität des deutschen Volkes und die Vergangenheitsbewältigung
Fremde Kulturen in Deutschland
Liebe, Verführung, Vergewaltigung, Totschlag
Deutschland - Die Teilung und die Wiedervereinigung

Jugend und Liebe

Indhold	Inger Vorrath: Die große Chance (Aus: Textmosaik v. Svendsen, S.F. – Kaleidoscope 1996) Brigitte Blobel: In der Kälte (Aus: Textmosaik v. Svendsen, S.F. – Kaleidoscope 1996) Liebt er mich auch so wie ich ihn? (Aus: Spielend schreiben v. Bjargum, N./Christophersen, L./ Vestergaard, S. – Systime 1991) Der andere vesteht mich besser (Aus: Spielend schreiben v. Bjargum, N./Christophersen, L./ Vestergaard, S. – Systime 1991) Der bewegte Mann (film) Die Prinzen: Gabi und Claus (Aus: Ove Rimi Andersenm. fl. "So ein Rummel", Munksgård 1996) Die Ärzte: Männer sind Schweine Die phantastischen Vier: Die da
Omfang	18
Særlige fokuspunkter	Faglige mål Lytteforståelse Lytte- og læsestrategier, mundtlige og skriftlige kommunikationsstrategier Læseforståelse Mundtlig redegørelse, analyse og perspektivering Samtale og diskussion Skriftlig udtryksfærdighed Almene mål Egen indlæring Evaluering Evaluering af læreproces Faglige spørgsmål Forskellige arbejdsformer Gruppearbejde Kommunikationsstrategi Lyttestrategi/læsestrategi Læringsstrategier Læsning Mundtlig udtryksfærdighed Samtale/diskussion Selvevaluering Selvstændigt arbejde Skriftlig udtryksfærdighed Sprogbevidsthed Studiemetoder Progression
Væsentlige arbejdsformer	Produkter Mundtlig fremlæggelse Skriftligt produkt Arbejdsformer Gruppearbejde Individuelt arbejde Klasseundervisning Pararbejde

Das Verbrechen: Die Taten und die Täter

Indhold	Mord im Hotel (Aus: Meiner Meinung nach 1 – Gyldendal 1980) Das Risiko trägt immer der Mörder (Aus: Meiner Meinung nach 1 – Gyldendal 1980) Holger Witzel: Geliebter Mörder (Aus: Stern Nr. 8, 15.02.2001) Rammstein: Mein Teil (under http://www.azlyrics.com/lyrics/rammstein/dalailama.html) Ersehnte Einverleibung (Artikel af Thomas Kirn på FAZ.NET, 16.1.2006) Napola – Elite für den Führer (Film)
Omfang	20
Særlige fokuspunkter	Faglige mål Lytteforståelse Lytte- og læsestrategier, mundtlige og skriftlige kommunikationsstrategier Læseforståelse Mundtlig redegørelse, analyse og perspektivering Samtale og diskussion Skriftlig udtryksfærdighed Almene mål Egen indlæring Evaluering Evaluering af læreproces Faglige spørgsmål Forskellige arbejdsformer Gruppearbejde Kommunikationsstrategi Lyttestrategi/læsestrategi Læringsstrategier Læsning Mundtlig udtryksfærdighed Samtale/diskussion Selvevaluering Selvstændigt arbejde Skriftlig udtryksfærdighed Sprogbevidsthed Studiemetoder Progression
Væsentlige arbejdsformer	Produkter Mundtlig fremlæggelse Skriftligt produkt Arbejdsformer Gruppearbejde Individuelt arbejde Klasseundervisning Pararbejde

Die Identität des deutschen Volkes und die Vergangenheitsbewältigung

Indhold	„Alles vorbei! Was nun?” (Aus: www.fussball-WM-total.de) “Woher kommt unser neues schönes National-Gefühl?” (Aus: www.bild.t–online.de) Billeder fra WM (Aus: www.fifaworldcup.yahoo.com/o6/de/) Sportfreunde Stiller: “’54, ’74, ’90, 2006” (WM-sang) Fallersleben: Das Lied der Deutschen Dyk/Heppner: Wir sind wir (+ musikvideo) Julia Siepmann: “Singen für Deutschland” (Aus: www.paulvandyk.de) Das Wunder von Bern Napola (Film set i 1.g) Der Untergang (Film) Junge,T.: „Bis zur letzten Stunde. Hitlers Sekretärin erzählt…“ (List Taschenbuch, 2002) Flg.læst: „Vorwort – von Traudl Junge“ (S. 9-10,2 + S. 11,4-17) Traudl Junge om Hitler (S. 76,16-33 + 94,36-95,20 + 121,8-28 + 146,9-20+ 149,28-150,9 + 152,30-37 + 156,17-157,4) Traudl Junges selvbebrejdelser (S. 118,3-27 + 122,5-123,8 + 130,19-33 + 202,10-203,20 + 207,38-208,6) Wolfgang Borchert: Nachts schlafen die Ratten doch (Aus: W. Borchert: Draussen vor der Tür, rororo 1956)
Omfang	23
Særlige fokuspunkter	Faglige mål Litteraturforståelse Lytteforståelse Lytte- og læsestrategier, mundtlige og skriftlige kommunikationsstrategier Læseforståelse Mundtlig redegørelse, analyse og perspektivering Samtale og diskussion Skriftlig udtryksfærdighed Tekstforståelse og -perspektivering Almene mål Progression At få indsigt i kulturelle, historiske og samfundsmæssige forhold i Tyskland. At udvikle elevernes kommunikative kompentencer. At oparbejde en interkulturel kompentence.
Væsentlige arbejdsformer	Produkter Arbejdsformer

Fremde Kulturen in Deutschland

Indhold	Fatih Akin: Gegen die Wand (2003) (Film) Die verlorenen Tochter (Der Spiegel 47/2004) Ann Ladiges: „Perihan“ (Aus: Wir meinen 1, v. Jacobsen, H.H., Gyldendal 1987) Rainer Werner Fassbinder: „Angst essen Seele auf“ (Gads Forlag 1978, 5. oplag 1980) + Set filmen PUR: Neue Brücken Die toten Hosen: Sascha...ein aufrechter Deutscher (Aus: So ein Rummel, Red. Andersen, Husum, Munksgaard, Kbh. 1994)
Omfang	33
Særlige fokuspunkter	Faglige mål Litteraturforståelse Lytteforståelse Lytte- og læsestrategier, mundtlige og skriftlige kommunikationsstrategier Læseforståelse Mundtlig redegørelse, analyse og perspektivering Samtale og diskussion Skriftlig udtryksfærdighed Tekstforståelse og -perspektivering Almene mål Progression At eleverne får indsigt i kulturelle, historiske og samfundsmæssige forhold i Tyskland. At eleverne får udviklet deres kommunikative kompetencer. At eleverne får oparbejdet en interkulturel kompetence. At eleverne får kombineret deres viden fra tyskfaget med andre fagområder.
Væsentlige arbejdsformer	Produkter Arbejdsformer

Liebe, Verführung, Vergewaltigung, Totschlag

Indhold	J.W. Goethe: Willkommen und Abschied J.W. Goethe: Heidenröslein (Spiegelungen v. Stimpel, N.K. - Åløkke, 1990) Rammstein: Rosenrot (under http://www.azlyrics.com/lyrics/rammstein/rosenrot.html) Falco: Jeanny (under http://www.lyrics4all.net/f/falco/falco-3/jeanny.php) Arthur Schnitzler: Reigen I - Die Dirne und der Soldat Arthur Schnitzler: Reigen II - Der Soldat und das Stubenmädchen Arthur Schnitzler: reigen III - Das Stubenmädchen und der junge Herr (Schnitzler,A.: Die dramatischen Werke, 1. Band, Fischer Verlag,Frankfurt am Main, 1962) Siegfried Lenz: Die Flut ist pünktlich (Café Zentral – Systime 1998) Milena, Moser: Sonnenbrand (Literatur um die Jahrtausendwende v. Lone Häckert og Lise Hansen, Gyldendal 1999)
Omfang	25
Særlige fokuspunkter	Faglige mål Litteraturforståelse Lytteforståelse Lytte- og læsestrategier, mundtlige og skriftlige kommunikationsstrategier Læseforståelse Mundtlig redegørelse, analyse og perspektivering Samtale og diskussion Skriftlig udtryksfærdighed Tekstforståelse og -perspektivering Almene mål Progression At give eleverne indblik i tysk kultur, litteratur og sprog fra 1700-tallet og frem til i dag.
Væsentlige arbejdsformer	Produkter Arbejdsformer

Deutschland - Die Teilung und die Wiedervereinigung

Indhold	Das Leben der anderen (Film) Berliner Chronik II (1945-1991) Reinhard Mey: Mein Berlin Mauer, Opfer, Täter (Ove Rimi Andersen og Poul Husum (red.): Berlin – Hauptstadt und Metropole, Munksgaard, 1993) Die Bespitzelungsmethoden der Stasi (Literatur um die Jahrtausendwende v./ Häckert,L./Hansen,L. -Kaleidoscope 1999) „Kommt doch einfach mit rüber“/“Ihre Tochter sehen sie nicht wieder“ 40 Millionen Karteikarten ( PZ, Nr.91, Sept.’97) Claudia Rusch: Ein Zimmer voller Raider (Claudia Rusch: Meine freie deutsche Jugend v. Bjarne Mørup, Systime 2003)
Omfang	17
Særlige fokuspunkter	Faglige mål Litteraturforståelse Lytteforståelse Lytte- og læsestrategier, mundtlige og skriftlige kommunikationsstrategier Læseforståelse Mundtlig redegørelse, analyse og perspektivering Samtale og diskussion Skriftlig udtryksfærdighed Tekstforståelse og -perspektivering Almene mål Progression At give eleverne et overblik over historiske og samfundsmæssige forhold i Tyskland med hovedvægten på tiden efter 1945.
Væsentlige arbejdsformer	Produkter Arbejdsformer